醫(yī)教協(xié)同是推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)，是推進(jìn)健康中國建設(shè)的重要保障。為了讓即將開始實(shí)習(xí)的檢驗(yàn)學(xué)生們進(jìn)一步了解醫(yī)院檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科的運(yùn)作流程以及醫(yī)院各相關(guān)科室的相互關(guān)系，更快的實(shí)現(xiàn)從醫(yī)學(xué)生到“實(shí)習(xí)檢驗(yàn)醫(yī)生”的角色轉(zhuǎn)變，6月11日晚上，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系邀請中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院臨床檢驗(yàn)學(xué)教研室主任、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)科副主任王敏教授來我院給2021級醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)本科生開展了一場實(shí)習(xí)前教育講座。我院檢驗(yàn)系主任葉湘漓、班導(dǎo)師代表鐘志宏、廖旻晶等參加本次了教育培訓(xùn)。

王敏教授先通過互動，了解了同學(xué)們對臨床實(shí)習(xí)的認(rèn)知與期待。接著分別從臨床實(shí)習(xí)的意義、安排和收獲等方面進(jìn)行了詳細(xì)生動的介紹。王敏教授是本院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系畢業(yè)的優(yōu)秀校友，她結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷傳授了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與建議，同時也與同學(xué)們分享交流了許多臨床實(shí)習(xí)階段可能面臨的困難與問題。之后，王敏教授對同學(xué)的提出的疑惑進(jìn)行了耐心的解答，并針對這一階段同學(xué)們?nèi)绾翁幚韺?shí)習(xí)與考研之間的平衡問題展開了深入的探討。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系主任葉湘漓對同學(xué)們近兩周以來在各場實(shí)習(xí)前教育培訓(xùn)中的表現(xiàn)進(jìn)行了概括，對同學(xué)們認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度提出了肯定，也對同學(xué)們的溝通與專業(yè)技能提升提出了期許。這場精彩的實(shí)習(xí)前教育講座進(jìn)一步堅(jiān)定了同學(xué)們做好從醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)生轉(zhuǎn)變的心態(tài)準(zhǔn)備，相信同學(xué)們將以積極向上的面貌投入到即將到來的實(shí)習(xí)生活。

加強(qiáng)“醫(yī)”和“教”兩個系統(tǒng)的協(xié)同，構(gòu)建二者的聯(lián)動機(jī)制，是保證醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。多年來，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系通過實(shí)踐，探索了醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的實(shí)施路徑，較好地解決了臨床教學(xué)資源不足和培養(yǎng)質(zhì)量同質(zhì)化的問題。

編輯：何楚政

責(zé)編：黃鴻劍

審核：鄢朝暉