11月16日晚七點(diǎn)，由我院團(tuán)委青年發(fā)展工作部，我院團(tuán)委青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作部主辦的“培養(yǎng)創(chuàng)新能力，爭做創(chuàng)業(yè)先鋒”理論班主題團(tuán)課，于勤醫(yī)樓七教室舉行。此次團(tuán)課的主講人為藥學(xué)系老師陶曉軍。

此次團(tuán)課，陶曉軍首先向?qū)W員們講解了創(chuàng)新之中“新”的含義。其中包括，什么是“新”，如何得到“新”，“新”對于大學(xué)生有何意義。并通過老子《道德經(jīng)》中“道生一，一生二，二生三，三生萬物”的觀點(diǎn)指出，創(chuàng)新既包含了發(fā)現(xiàn)舊事物新的用途，在舊的理論里發(fā)現(xiàn)新的理論，還包括了創(chuàng)造出新的事物和新的理論。

大學(xué)生的創(chuàng)新事業(yè)，是艱難卻充滿意義的。這需要學(xué)生自身思維方式的轉(zhuǎn)變，陶曉軍提出，對于現(xiàn)代人來說知識是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌。大學(xué)生如要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，更應(yīng)該積極與老師溝通，實(shí)現(xiàn)與老師專業(yè)性思想的統(tǒng)一。陶曉軍舉出李斯的倉鼠論這一例子，提出倉鼠的行為由它們所處的環(huán)境決定，而一個人的眼光是否長遠(yuǎn)，是由他所在的環(huán)境是否廣闊決定。如今的大學(xué)生身處大學(xué)之中，更應(yīng)該拓寬自己的視野，遨游在更廣闊的天地之中。

活動的最后，陶曉軍如是說到：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生活中難得的一部分，希望你們能抓住機(jī)會，不留遺憾。”團(tuán)課就此結(jié)束，隨后主講人和主辦方進(jìn)行合影留戀。

此次團(tuán)課旨在增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新思維以及思想認(rèn)識，在為學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維進(jìn)行開拓的同時，提升了學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。