師資情況

臨床醫(yī)學(xué)系現(xiàn)有專任教師14人，其中教授3名（含二級(jí)教授2名），副教授6名，講師5名，包括湖南省杰出青年基金獲得者1名，湖南省湖湘青年英才計(jì)劃獲得者1名，湖南省青年骨干教師2名，博士生導(dǎo)師3名，碩士生導(dǎo)師9名。

教師中具有博士學(xué)位的教師11名（其中4名博士具有海外留學(xué)經(jīng)歷）。下設(shè)內(nèi)科教研室、外科教研室、中醫(yī)藥學(xué)教研室。

系主任：李璘  

內(nèi)科教研室主任：張勇

外科教研室主任：李春云

中醫(yī)藥學(xué)教研室主任：金紅

科研情況：

臨床醫(yī)學(xué)系長(zhǎng)期以來(lái)致力于臨床教學(xué)及科研工作。

近五年內(nèi)，臨床醫(yī)學(xué)系主持、參與的國(guó)家、省部級(jí)科研課題包括:

國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目：lncRNA TM1P3通過ONECUT2調(diào)控Smurf2轉(zhuǎn)錄在骨關(guān)節(jié)炎中的作用及機(jī)制研究；膠質(zhì)瘤病人預(yù)后相關(guān)mRNAs和microRNAs的鑒定，證實(shí)和功能分析；IncRNAs在雄鼠高鹽高脂高糖飲食導(dǎo)致的子二代腎功能損害中的作用與機(jī)制研究等。

省級(jí)項(xiàng)目：組織工程化軟骨與富血小板血漿復(fù)合修復(fù)軟骨缺損的實(shí)驗(yàn)研究；長(zhǎng)鏈非編碼RNA PVT1在調(diào)控膝骨關(guān)節(jié)炎軟骨細(xì)胞凋亡中的作用及其機(jī)制研究；《健康中國(guó)2030》引領(lǐng)下中醫(yī)文化融入醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的方法學(xué)探究；YAP1調(diào)控人精原干細(xì)胞自我更新與凋亡的作用及機(jī)制研究；敲減YAP1對(duì)小鼠精原干細(xì)胞增殖及凋亡的影響；腸道菌群與雄鼠高復(fù)合飲食引起的子二代腎功能損害的關(guān)聯(lián)研究等；精子tsRNAs在雄鼠高脂高糖高鹽飲食導(dǎo)致子二代腎臟疾病中的作用及葉酸和有氧運(yùn)動(dòng)干預(yù)的研究；從脂聯(lián)素-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激-自噬軸探討益氣活血方防治冠心病氣虛血瘀證的分子機(jī)制；納米粒子HA-p5RHH-si-TTTY15的構(gòu)建及其通過氧化應(yīng)激對(duì)骨關(guān)節(jié)的作用機(jī)制研究；外泌體遞送的mir-518c-3p靶向結(jié)合MAPK1基因在宮頸鱗癌腫瘤血管正?；械淖饔眉皺C(jī)制。

另有多項(xiàng)市級(jí)和企業(yè)橫向科研項(xiàng)目，這些科研項(xiàng)目的開展使臨床系的科學(xué)研究能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

學(xué)科建設(shè)情況

臨床醫(yī)學(xué)系創(chuàng)辦于1986年，自1989年開始招收全日制普通高等學(xué)校學(xué)生，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的重要任務(wù)。多年來(lái)，我們堅(jiān)持教學(xué)改革與創(chuàng)新，狠抓學(xué)科與專業(yè)建設(shè)，堅(jiān)持走醫(yī)、教、研相結(jié)合的道路，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，專業(yè)建設(shè)和改革取得了良好的效果，已成為我省主要的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)基地。臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科連續(xù)9年進(jìn)入ESI全球排名前1%。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為教育部首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”試點(diǎn)，2011年獲得臨床醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2017年11月通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，2019年評(píng)為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2022年入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

專業(yè)簡(jiǎn)介（專業(yè)特色、專業(yè)方向、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)條件等）

堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)，適應(yīng)國(guó)家“新醫(yī)科”建設(shè)需求，立足湖南、面向全國(guó)，培養(yǎng)具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和臨床實(shí)踐能力，具有創(chuàng)新意識(shí)、終身學(xué)習(xí)能力，畢業(yè)后能從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才。臨床醫(yī)學(xué)系不斷推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，獲得教育部產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目及多項(xiàng)省級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目。《診斷學(xué)》課程為省級(jí)一流本科課程，《外科學(xué)總論及手術(shù)學(xué)》為校級(jí)精品課程。在教學(xué)上倡導(dǎo)討論式、案例式、探究式等教學(xué)手段應(yīng)用，專門設(shè)立了《基于PBL的綜合能力訓(xùn)練》和《基于案例的綜合訓(xùn)練》課程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。按照學(xué)校開放共享的原則，學(xué)生可以參加各個(gè)學(xué)院的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)有臨床技能教學(xué)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)虛擬仿真教學(xué)中心、醫(yī)藥學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)微生物P2實(shí)驗(yàn)室等良好實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力地培養(yǎng)。臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房面積1400平方米，實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備369臺(tái)件，設(shè)備總值677萬(wàn)余元?？蒲?/span>設(shè)備52臺(tái)件，設(shè)備總值120余萬(wàn)元。有省內(nèi)領(lǐng)先的外科模擬手術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體胸腹部觸聽診斷實(shí)驗(yàn)室。近年來(lái)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在全國(guó)高等bwin必贏校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽中，先后多次獲得全國(guó)總決賽及華中賽區(qū)一等獎(jiǎng)；在全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)；獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目40余項(xiàng)。

課程簡(jiǎn)介（分專業(yè)方向介紹課程必修、選修）

開設(shè)的課程包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)總論、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等，并開設(shè)了驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等類型的實(shí)驗(yàn)，包括醫(yī)學(xué)大體形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)顯微形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)、臨床基本技能實(shí)驗(yàn)學(xué)、輔助技能實(shí)驗(yàn)學(xué)、病原生物與免疫實(shí)驗(yàn)學(xué)及生物化學(xué)與分子生物實(shí)驗(yàn)學(xué)等實(shí)驗(yàn)課程。臨床見習(xí)在醫(yī)院進(jìn)行，各附屬醫(yī)院對(duì)見習(xí)工作的組織和實(shí)施、見習(xí)帶教教師職責(zé)、見習(xí)學(xué)生職責(zé)均做了規(guī)定。按照課程計(jì)劃要求，學(xué)生以小組為單位到各臨床科室進(jìn)行見習(xí)，見習(xí)內(nèi)容包括病史采集、體格檢查、教學(xué)查房、臨床技能演示、病例討論、查閱相關(guān)實(shí)驗(yàn)室與特檢資料、臨床專題講座、書寫見習(xí)報(bào)告等，通過見習(xí)加強(qiáng)了理論和實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生臨床思維。bwin必贏和附屬醫(yī)院均建有臨床技能教學(xué)中心，教學(xué)模具可滿足診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉頭頸外科學(xué)等課程教學(xué)。bwin必贏臨床技能教學(xué)中心每年承擔(dān)全國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能操作的培訓(xùn)任務(wù)，注重將執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能操作的考試內(nèi)容和要求應(yīng)用于臨床技能教學(xué)。

就業(yè)前景與其它

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要湖南省衛(wèi)生行業(yè)部門就業(yè)，在各級(jí)醫(yī)療戰(zhàn)線及其它行業(yè)崗位上勤奮工作、愛崗敬業(yè)，其中許多畢業(yè)生已成為單位的領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)骨干，在事業(yè)上取得了豐碩的成果，為各地醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生考研升學(xué)率位居全校第一，其中有相當(dāng)一部分優(yōu)秀畢業(yè)生被保送或考入世界名校及全國(guó)985等雙一流高校繼續(xù)深造。畢業(yè)生參加全國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，實(shí)踐考試一次性通過率平均為92.05%、總通過率平均為79.37%，高出全國(guó)平均水平14.46個(gè)百分點(diǎn)。畢業(yè)生就業(yè)率居全校各專業(yè)前列，曾連續(xù)兩年獲得學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)，畢業(yè)生所在單位對(duì)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)給予了充分肯定。