“沒有解剖學(xué)就沒有醫(yī)學(xué)，作為一名醫(yī)學(xué)生學(xué)好解剖學(xué)是重中之重。”受疫情影響，這學(xué)期的解剖學(xué)習(xí)采用線上授課的方式進(jìn)行，醫(yī)學(xué)生不能走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地解剖操作。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，弘揚(yáng)解剖文化，推動(dòng)醫(yī)學(xué)解剖知識(shí)傳播，中南大學(xué)聯(lián)手湖南師范大學(xué)云上舉辦解剖學(xué)繪畫比賽。

據(jù)悉，參賽作品采取不定題的形式，旨在鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生們展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，傳統(tǒng)與創(chuàng)意碰撞，學(xué)科與比賽交織，專業(yè)與藝術(shù)融合。將人體組織的精細(xì)結(jié)構(gòu)與大體形態(tài)結(jié)合，將醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐過程結(jié)合，將抗疫故事融入作品。這是醫(yī)學(xué)教育永恒的目標(biāo)，希望未來的白衣天使們用柳葉刀修正人的機(jī)體，用油畫棒裝飾人的心靈。

《心的牢籠》 

心是一個(gè)中空的肌性纖維性器官，胸部的骨架似牢籠一般保護(hù)著它。畫面遠(yuǎn)處的肋骨和椎骨沒有勾線，并且混入了淺淺藍(lán)色，表現(xiàn)了近實(shí)遠(yuǎn)虛的效果，使畫面更有層次感。本作品參考了《奈特圖譜》以及《系統(tǒng)解剖學(xué)》教材，按照比例繪制，較為精準(zhǔn)、專業(yè)。畫面中的玫瑰除了增加藝術(shù)感，也有循環(huán)不止、生命不息的寓意。心雖然被困在骨架的牢籠中，仍然充滿活力。

《武漢的櫻花開了》

 有顏色的手代表醫(yī)務(wù)工作者（全國(guó)人民），黑白的手代表新冠患者（武漢），顏色代表生命和希望，黑白代表疾病和死亡，兩手交接處黑白染上色彩，寓意援助：醫(yī)務(wù)工作者對(duì)患者的援助、全國(guó)人民對(duì)武漢同胞的援助。周圍的櫻花開放指代武漢重回正常，同時(shí)櫻花的花語是健康，代表對(duì)患者康復(fù)的祝福。

【來源：瀟湘晨報(bào)數(shù)字報(bào)】

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編輯：唐蓓

審核：鄢朝暉