一、培養(yǎng)目標(biāo)

堅持立德樹人，育人為本。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會發(fā)展和人民健康需求，具有高度的社會責(zé)任感和專業(yè)情懷、良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有實踐能力、終身學(xué)習(xí)能力、批判思維能力和較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力，掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和醫(yī)學(xué)檢驗的基本理論、基本技能和相關(guān)知識，畢業(yè)后能夠從事疾病預(yù)防篩查、診療全程檢驗、臨床診療評估方案的設(shè)計與實施、醫(yī)學(xué)檢驗教育與培訓(xùn)、體外診斷產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)等工作的卓越創(chuàng)新復(fù)合型醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才。

本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)具體體現(xiàn)在以下五個方面：

1．熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具備高度的社會責(zé)任感、專業(yè)情懷、職業(yè)道德、溝通能力、團(tuán)隊精神；

2．具備運(yùn)用醫(yī)學(xué)檢驗基本理論和技能以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)、人文社會科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識分析問題和解決問題的能力；

3．具有較強(qiáng)的科研思維和創(chuàng)新能力以及較高的專業(yè)綜合素質(zhì)，能夠滿足醫(yī)學(xué)檢驗及相關(guān)行業(yè)對人才的基本需求；

4．在科研創(chuàng)新、形態(tài)學(xué)檢驗和體外診斷產(chǎn)業(yè)技術(shù)與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)等特色拓展方向具有一定特長；

5．具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和批評思維的意識和能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，具有與國內(nèi)外同行交流、競爭與合作的視野和能力。

二、畢業(yè)要求

學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到以下畢業(yè)要求：

1．品德修養(yǎng)：具有良好的思想品德和健全的人格，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；具有科學(xué)精神、人文精神、慎獨(dú)修養(yǎng)和依法執(zhí)業(yè)的法律觀念；關(guān)愛生命，具有正確的專業(yè)價值觀和職業(yè)操守。

指標(biāo)點(diǎn)1.1：樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，熱愛祖國，忠于人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

指標(biāo)點(diǎn)1.2：對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)學(xué)科有正確的認(rèn)識，具有專業(yè)情懷，初步形成以維護(hù)和促進(jìn)“健康中國”和“健康湖南”為己任的專業(yè)責(zé)任感和專業(yè)價值觀。

指標(biāo)點(diǎn)1.3：關(guān)愛生命，尊重服務(wù)對象的個人隱私、個人信仰、價值觀、文化習(xí)俗等，體現(xiàn)人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的專業(yè)精神。

指標(biāo)點(diǎn)1.4：具有科學(xué)精神、慎獨(dú)修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度及符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)行為。

指標(biāo)點(diǎn)1.5：樹立依法執(zhí)業(yè)的法律觀念，遵從國家的相關(guān)法律法規(guī)，自覺將專業(yè)行為納入法律和倫理允許的范圍內(nèi)，具有運(yùn)用相關(guān)法規(guī)保護(hù)服務(wù)對象和自身權(quán)益的意識。

2．學(xué)科知識：具有扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和良好的醫(yī)學(xué)檢驗基本能力，了解本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

指標(biāo)點(diǎn)2.1：具有堅實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床疾病診治的基本知識和方法；

指標(biāo)點(diǎn)2.2：掌握醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)知識；

指標(biāo)點(diǎn)2.3：接受嚴(yán)格系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)檢驗技能訓(xùn)練，能夠勝任醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)及體外診斷產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)等工作；

指標(biāo)點(diǎn)2.4：了解醫(yī)學(xué)檢驗及相關(guān)學(xué)科/領(lǐng)域的主要發(fā)展方向及未來的發(fā)展前景；

3．實踐能力：具備較強(qiáng)的實驗和實踐能力。

指標(biāo)點(diǎn)3.1：能熟練并合理運(yùn)用醫(yī)學(xué)檢驗基本理論和技能及相關(guān)學(xué)科知識開展疾病的預(yù)防篩查、診療的全程檢驗、參與臨床診療評估方案的設(shè)計與實施；

指標(biāo)點(diǎn)3.2：能熟練并合理運(yùn)用醫(yī)學(xué)檢驗基本理論和技能及相關(guān)學(xué)科知識開展醫(yī)學(xué)檢驗新技術(shù)與新設(shè)備的開發(fā)、體外診斷產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)等。

4．科學(xué)研究與創(chuàng)新能力：具有初步的科學(xué)研究能力，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。

指標(biāo)4.1：具備初步的、在檢驗醫(yī)學(xué)領(lǐng)域開展科學(xué)研究工作的能力；

指標(biāo)4.2：掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集的基本方法，具有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有效獲取知識和信息，解決臨床工作中遇到的各種問題的能力；

指標(biāo)4.3：具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識；初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實踐、勇于修正自己或他人錯誤的態(tài)度。

5．具有良好的溝通交流和團(tuán)隊合作能力。

指標(biāo)點(diǎn)5.1：人格健全，具有良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣，身心健康，能適應(yīng)快速發(fā)展和不斷變化的社會；

指標(biāo)點(diǎn)5.2：至少熟練掌握一門外語，并能進(jìn)行有效的溝通和交流；

指標(biāo)點(diǎn)5.3：具有良好的團(tuán)隊精神和跨學(xué)科合作的意識，尊重同事和同行，能夠與團(tuán)隊成員和諧相處，協(xié)作共事，在團(tuán)隊活動中發(fā)揮積極作用。

6．學(xué)習(xí)發(fā)展能力：具有不斷進(jìn)行自我完善和推動專業(yè)發(fā)展的態(tài)度及自主學(xué)習(xí)和知識更新能力。

指標(biāo)點(diǎn)6.1：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，能夠適應(yīng)不斷變化的社會健康保健需求；

指標(biāo)點(diǎn)6.2：了解國際動態(tài)，關(guān)注全球性重大疾病及公共安全問題，尊重世界不同文化的差異性和多樣性。

三、畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐矩陣

注：打“√”表示畢業(yè)要求對相應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)具有支撐作用。

四、主干學(xué)科

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)技術(shù)。

五、專業(yè)核心課程

醫(yī)學(xué)檢驗導(dǎo)論、臨床微生物學(xué)檢驗、臨床免疫學(xué)檢驗、臨床分子生物學(xué)檢驗、臨床寄生蟲學(xué)檢驗、臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床檢驗儀器學(xué)、臨床血液學(xué)檢驗、臨床生物化學(xué)檢驗、醫(yī)學(xué)檢驗科研設(shè)計與論文撰寫、體外診斷產(chǎn)業(yè)技術(shù)。

六、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

軍事理論與訓(xùn)練，檢驗技能強(qiáng)化訓(xùn)練，畢業(yè)實習(xí)，畢業(yè)論文。

七、學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位

1. 學(xué)制：四年

2. 總學(xué)分：166學(xué)分

3. 學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

八、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分要求

九、教學(xué)進(jìn)程計劃表