《悲傷逆流成河》這部電影講述的是女主角易遙,因為種種誤會,被同學捉弄。有人向她潑紅墨水,把她的書包丟進臭水溝,叫她殺人兇手。同學的惡意,讓易遙的生活跌入谷底,在這樣日復一日的艱辛日子中,易遙終于無法忍受,在河邊控訴同學們的行徑,最后跳河自殺。
易遙在河邊哭著控訴,她說:“將來你們只會說我怎么不記得,我怎么不記得我把紅墨水丟到她身上,我就是鬧著玩兒的呀,開玩笑的,我沒有喂她吃過垃圾,沒有潑過她冷水”
你們知道校園霸凌是如何產(chǎn)生的嗎?
意大利心理學家吉安·卡普拉拉研究發(fā)現(xiàn),三種人格特質(zhì)即易怒、沉思以及情緒敏感的人比其他人傾向于爆發(fā)更多的攻擊性行為。相關(guān)研究也表明,欺凌者和受欺凌者都具有某些相對穩(wěn)定的人格傾向。欺凌者往往自我評價過高,而受欺凌者通常具有較低的自尊,比較內(nèi)向,而且情緒不穩(wěn)定。
有些人的日子會很無聊,所以一旦有人點起導火索,大家的注意力都會轉(zhuǎn)移到這。沒有弄清事情的真相,就附和著,隨大流一起攻擊受暴者,釋放自己心理積聚的郁悶。當你在和同學一起捉弄受暴者時,可能只是單純地想給自己單調(diào)的生活來點顏料,但這是建立在別人痛苦之上。有可能你意識到他是無辜的,但你害怕,不敢為他辯護,因為怕成為和他一樣的人。
其實校園霸凌缺少的正是認清真相,并勇敢站出說明真相的人。當身邊的同學遭遇校園霸凌時,我們要勇敢地站出來,為他辯護,弄清事實的真相。不做冷漠的路人,不落井下石。
想換身干凈校服,躲在角落哭
誰的書包飛出窗戶,筆記很酸楚
誰的青春被世界辜負,誰的吶喊被旁觀褻瀆
小孩在孤島沒船只擺渡,誰的掌心意外沉重
——《不哭》